El Programa “Implementación de estrategias pedagógicas digitales para la enseñanza y aprendizaje de Ciencias” que se describe a continuación, tiene como propósito que los docentes implementen y analicen prácticas innovadoras para diversificar sus estrategias de enseñanza con el fin de potenciar el desarrollo de habilidades científicas y la adquisición de aprendizajes significativos en estudiantes de distintos niveles escolares. Objetivo: Implementar y analizar prácticas innovadoras que diversifiquen las estrategias de enseñanza con una metodología que fomenta el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes. Contenidos: Alfabetización Científica Prácticas innovadoras en Ciencias La indagación como estrategia didáctica para la enseñanza de la Ciencia (metodología activa) Importancia del trabajo colaborativo y asignación de roles para la adquisición de aprendizajes significativos Resultados esperados: Se espera que los docentes sean capaces de incorporar novedosas estrategias de enseñanza, mediante la aplicación de una metodología activa que promueve el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes. Modalidad: Semipresencial Recursos Educativos Asociados: Los siguientes recursos de Efecto Educativo están asociados al Programa de Ciencias: Laboratorio de Ciencias para Educación Inicial (Naturaleza y medio ambiente; Luz y sonido; Aire y agua) Construyendo Ciencias (Biología – Química; Física)
Su propuesta didáctica se centra en la aplicación del método indagatorio, orientado a facilitar que los estudiantes adquieran e incrementen habilidades científicas para construir de forma participativa y activa nuevos conocimientos. Desarrollar habilidades asociadas al pensamiento y quehacer científico. Aumentar las instancias de experimentación y utilización de tecnología en las clases de Ciencias. Cada maleta contiene 7 clases, con diversos experimentos asociados a los siguientes contenidos: Tipos de energía Transformaciones de energía Relación de la energía cinética y potencial Energía renovable Niveles: Educación Secundaria Edad: El recurso comprende los rangos de edad entre 12 a 16. Cobertura: El recurso cubre entre 2 a 45 estudiantes Dinámica: Grupal Colectivo Modalidad: Concreto Digital
Su propuesta didáctica se centra en la aplicación del método indagatorio, orientado a facilitar que los estudiantes adquieran e incrementen habilidades científicas para construir de forma participativa y activa nuevos conocimientos. Desarrollar habilidades asociadas al pensamiento y quehacer científico. Aumentar las instancias de experimentación y utilización de tecnología en las clases de Ciencias. Cada maleta contiene 7 clases, con diversos experimentos asociados a los siguientes contenidos Ley de Charles Ley de Boyle Ley de Gay-Lussac Solubilidad de los gases Gases y combustión Niveles: Educación Secundaria Edad: El recurso comprende los rangos de edad entre 12 a 16. Cobertura: El recurso cubre entre 2 a 45 estudiantes Dinámica: Grupal Colectivo Modalidad: Concreto Digital
El recurso promueve el desarrollo de las habilidades científicas, mediante la aplicación del método indagatorio. Facilita que los estudiantes construyan de forma participativa y activa los nuevos conocimientos. Potencialidades pedagógicas: Desarrollar habilidades asociadas al pensamiento y quehacer científico. Aumentar las instancias de experimentación y la utilización de tecnología en las clases de ciencias. Es flexible en su implementación, ya que permite que los docentes planifiquen las clases acorde a las necesidades y ritmos de aprendizajes de sus estudiantes. Promueve la participación y el protagonismo de los estudiantes: facilitando múltiples momentos de experimentación, indagación y reflexión. La propuesta didáctica de Construyendo Ciencias Biología – Química se centra en la aplicación del método indagatorio. Presenta 15 actividades detalladas a continuación: Lluvia ácida Calidad del agua Reflejo de inmersión de los mamíferos Ley de Boyle La llama de una vela Reacciones endotérmicas y exotérmicas Valoración Cambios de fases Ritmo cardíaco Efecto de la luz en las plantas Fotosíntesis Liberación O2 Fermentación alcohólica Evaporación de sudor Efecto invernadero NIVELES Educación secundaria EDAD El recurso comprende los rangos de edad entre 12 a 17 COBERTURA El recurso cubre a grupos de 2 a 45 estudiantes DINÁMICA Individual, grupal y colectivo MODALIDAD Digital y concreto
Promover el desarrollo de habilidades científicas y el aprendizaje de las etapas de investigación mediante la experimentación, indagación y análisis de datos medidos con apoyo de tecnología, donde los estudiantes exploran diversas temáticas del currículo de ciencias naturales y participan de un proceso activo en el “hacer ciencia”. Potencialidades pedagógicas: Desarrollar habilidades asociadas al pensamiento y quehacer científico. Aumentar las instancias de experimentación y la utilización de tecnología en las clases de ciencias. Es flexible en su implementación, ya que permite que los docentes planifiquen las clases acorde a las necesidades y ritmos de aprendizajes de sus estudiantes. Promueve la participación y el protagonismo de los estudiantes: facilitando múltiples momentos de experimentación, indagación y reflexión. La propuesta didáctica de Construyendo Ciencias – Física se centra en la aplicación del método indagatorio. Presenta 15 actividades detalladas a continuación: Agua y humedad Presión atmosférica Absorción de luz Rapidez de desplazamiento Luz versus distancia Ondas Ley de Hooke Fricción Campo magnetico de la tierra Electricidad y magnetismo Sonido y distancia Calor y color Ley de Biot-Savart Circuito eléctrico Paseo por la ciudad NIVELES Educación secundaria EDAD El recurso comprende los rangos de edad entre 12 a 17 COBERTURA El recurso cubre a grupos de 2 a 45 estudiantes DINÁMICA Individual, grupal y colectivo MODALIDAD Digital y concreto
e-Ciencias está orientada a apoyar la labor de los docentes y desarrollar habilidades STEAM (ciencia, tecnología, matemática, arte e ingeniería) en los estudiantes. Permite llevar al siguiente nivel el conocimiento de las ciencias, dando la oportunidad a los estudiantes de participar activamente en su proceso formativo e involucrándolos de manera protagónica en el hacer ciencia. Incluye laboratorios científicos digitales equipados con sensores para experimentar, pudiendo hacer visibles fenómenos asociados a las ciencias naturales. Con ello, Involucra intencionadamente y de manera coherente las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, al hacer uso de dispositivos tecnológicos de última generación con software de apoyo a la recolección y análisis de datos. Además, cuenta con la plataforma web e-Ciencias primaria, un espacio donde docentes y estudiantes encuentran todo lo que necesitan, con actividades interactivas, manuales, videotutoriales y un muro para compartir experiencias significativas, elevando el concepto de comunidad científica de aprendizaje. Su interfaz es multiplataforma, pudiéndose adaptar al trabajo con distintos dispositivos, según sea el caso (pc, tablet, móvil). Usuarios: Estudiantes entre 6 a 11 años. Configuración: Laboratorios científicos digitales de experimentación. Licencia institucional.
e-Ciencias está orientada a apoyar la labor de los docentes y desarrollar habilidades STEAM (ciencia, tecnología, matemática, arte e ingeniería) en los estudiantes. Permite llevar al siguiente nivel el conocimiento de las ciencias, dando la oportunidad a los estudiantes de participar activamente en su proceso formativo e involucrándolos de manera protagónica en el hacer ciencia. Incluye laboratorios científicos digitales equipados con sensores para experimentar, pudiendo hacer visibles fenómenos asociados a las ciencias naturales. Con ello, Involucra intencionadamente y de manera coherente las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, al hacer uso de dispositivos tecnológicos de última generación con software de apoyo a la recolección y análisis de datos. Además, cuenta con la plataforma web e-Ciencias secundaria, un espacio donde docentes y estudiantes encuentran todo lo que necesitan, con actividades interactivas, manuales, videotutoriales y un muro para compartir experiencias significativas, elevando el concepto de comunidad científica de aprendizaje. Su interfaz es multiplataforma, pudiéndose adaptar al trabajo con distintos dispositivos, según sea el caso (pc, tablet, móvil). Usuarios: Estudiantes entre 10 a 17 años. Configuración: Laboratorios científicos digitales de experimentación. Licencia institucional.
El Laboratorio ciencias tiene como objetivo potenciar el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes, mediante la curiosidad, la capacidad de asombro e indagación de su entorno inmediato y de acuerdo a sus intereses. El laboratorio propone experiencias educativas con modalidades de trabajo grupales, colectivas e individuales que permiten a los estudiantes abordar preguntas científicas que movilizan cada una de las unidades de trabajo sobre: naturaleza y medio ambiente, agua y aire, luz y sonido. Propuesta metodológica El Laboratorio ciencias propone una metodología flexible de implementación, ya que permite a la educadora de párvulos adaptarlo a su propio modelo de planificación. El recurso combina instancias de experimentación con material concreto y actividades con sistemas interactivos digitales en cada una de las unidades, permitiendo que los estudiantes constantemente estén descubriendo y reflexionando sobre sucesos o fenómenos que están presentes en su entorno cotidiano, pudiendo establecer sus propias explicaciones de lo observado. Niveles Educación Inicial Edad El recurso comprende los rangos de edad entre 4 a 7. Cobertura El recurso cubre entre 2 a 32 estudiantes Dinámica Colectivo Modalidad Concreto Digital
El Labdisc entrega en manos de los jóvenes científicos un moderno laboratorio de ciencias. El Labdisc es la única solución para ciencias para alumnos de todas las edades con hasta 15 sensores inalámbricos integrados en un solo equipo compacto. Revolucionando la enseñanza de una manera conveniente, baja en costos y portátil. El compacto Labdisc posee un monitor, memoria y batería ,esto facilita la recolección de datos sin tener que usar un computador. Test your luck at casino no deposit 50 free spins. Esto hace que la enseñanza de las ciencias sea mas efectiva y mas económica sin necesidad de disponer de una computadora o problemas de pantallas que no se adaptan a la luz del sol. Ya en el interior del aula, el Labdisc puede operar como interface transmitiendo en línea las mediciones a la computadora del profesor. Configuración: Completo laboratorio , todo en uno, en la palma de su mano. Nueva generación de tecnología inalámbrica. Mas de 150 horas de uso de batería. Guías de experimentos interactivos y multidisciplinarios para todas las edades escolares.
